對前立法委員丁先生提及「未來高中生的學生在健康檢查的時候要全面驗尿，檢驗看有沒有毒品反應。
我以一位曾任醫學院院長，又是一位治療過拉K學童產生膀胱萎縮症的醫生，雙重身份來看這件事情。
個人從「教育」觀點，除了認同「為了學生健康的生活而反毒」的理念之外，餘則提出相當不同的看法：
一、學校是「教育」場域，一切須以「教育」為依歸。
學校是教育的場域，因此在學校一切的施為，都須以「教育」為規準，不符合「教育」的事都不可以在校園發生，教育的規準應符合價值性、認知性及自願性。
二、教育的手段需與教育的目的相結合。「為了學生的健康生活」這個教育目的，卻使用違背教育宗旨的方法，不應在教育現場發生。好比，學校廁所有學生抽菸，為了找出抽菸的學生，而加裝監視器，再好的目的也不能讓人接受。
三、此作法不重視人權及法治，人權教育及法治教育需在學校教育中潛移默化的教導！這也是校園民主在學校愈來愈被重視的原因。全校學生驗尿，不僅不符人權教育及法治教育，而且還產生開倒車的負面效果。
綜上所述，解決任何教育問題，都應該回到教育的本質，提出符合教育理念的方法，這才是教育，否則不只負面教育，甚至是更嚴重的「反教育」，那將不是從事教育工作者所樂見的。
「十年樹木百年樹人」教育工作不是立竿見影的；換句話說，立竿見影的事都不能稱為教育。
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